報(bào)考門檻
由于不同教師資格證，對(duì)學(xué)歷要求是不同的，只有符合報(bào)名條件才能考試，先看下教師資格統(tǒng)考各個(gè)教師資格證學(xué)歷條件：
(一)申請(qǐng)幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷;
(二)申請(qǐng)小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷;
(三)申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。（部分地區(qū)初中要求大專學(xué)歷即可，具體以當(dāng)?shù)卣邽闇?zhǔn)）
筆試內(nèi)容
幼兒園等級(jí)教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質(zhì)》科目二《保教知識(shí)與能力》。
小學(xué)等級(jí)教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質(zhì)》科目二《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。
初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中職文化課等級(jí)教師資格證需要考三科目：科目一《綜合素質(zhì)》；科目二《教育知識(shí)與能力》科目三《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。
中職專業(yè)課及中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證筆試只需要考中學(xué)類科目一和科目二。科目三暫不筆試，主要結(jié)合面試進(jìn)行考查。
中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力對(duì)應(yīng)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)層次學(xué)校課程。按教育部考試中心總體部署。
初級(jí)中學(xué)的學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力科目分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)、心理健康教育、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等18個(gè)學(xué)科。
高級(jí)中學(xué)的學(xué)科知識(shí)科目分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、心理健康教育、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等17個(gè)學(xué)科。
面試內(nèi)容
（1）幼兒園教師資格面試不分科目。會(huì)涉及到才藝展示。對(duì)鋼琴、繪畫、舞蹈有一定的基礎(chǔ)要求。
（2）小學(xué)教師資格面試分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、科學(xué)、體育、心理健康教育、信息技術(shù)、小學(xué)全科、音樂和美術(shù)，共11個(gè)學(xué)科。
（3）初級(jí)中學(xué)教師資格面試科目分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)、心理健康教育、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等18個(gè)學(xué)科。
（4）高級(jí)中學(xué)教師資格面試科目分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、心理健康教育、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等17個(gè)學(xué)科。
難度系數(shù)
高中教師資格證難度：難度較大原因：筆試考三科，需要更多精力備考。其中，學(xué)科知識(shí)考高中相關(guān)學(xué)科知識(shí)?？山谭秶焊咧?、初中、中職文化課、小學(xué)（僅限相同科目）
初中教師資格證難度：難度系數(shù)較高中簡(jiǎn)單一點(diǎn)原因：筆試考三科，前兩科和高中相同。但學(xué)科知識(shí)和高中不同，考初中相關(guān)學(xué)科知識(shí)可教范圍：初中、小學(xué)（僅限相同科目）
小學(xué)教師資格證難度：相對(duì)中學(xué)教師資格難度較小原因：筆試考兩科，較之中學(xué)少備考一科學(xué)科知識(shí)。但筆試和中學(xué)考試內(nèi)容不同?？山谭秶盒W(xué)
幼兒教師資格證難度：相對(duì)中學(xué)教師資格難度較小原因：筆試考兩科，較之中學(xué)少備考一科學(xué)科知識(shí)。但筆試和中學(xué)及小學(xué)考試內(nèi)容不同。面試對(duì)于才藝有一定要求?？山谭秶河變簣@
報(bào)考建議
幼兒教師成為稀缺人才：
幼兒教師相對(duì)于其他領(lǐng)域的教師來說，門檻要求相對(duì)較低，有著這樣較低門檻的教師職業(yè)卻出人意料地出現(xiàn)了人員短缺現(xiàn)象。這一現(xiàn)狀的出現(xiàn)，首先，相對(duì)于其他年齡段學(xué)生的管理工作來講，由于幼兒還處于一個(gè)沒有自我保護(hù)能力、需要嚴(yán)密監(jiān)護(hù)的時(shí)期，所以說幼兒教師們要付出更多的耐心和精力來完成幼兒的管理方面的工作。另外，這幾年來二胎方面政策的開放，其一經(jīng)實(shí)行，我國(guó)幼兒數(shù)量出現(xiàn)了明顯的增加，但是幼師的入職人數(shù)相對(duì)來說并未出現(xiàn)與這一情況符合的變化，這樣的現(xiàn)狀也會(huì)導(dǎo)致幼師數(shù)量的緊缺。眾所周知，因職業(yè)內(nèi)容限制，從事幼師這一職業(yè)的多為女性教師，但是女性教師在一定的年紀(jì)都會(huì)經(jīng)歷懷孕生子，這樣難免會(huì)耽誤工作，這樣的現(xiàn)實(shí)也是導(dǎo)致幼師數(shù)量嚴(yán)重缺乏的原因之一。
中學(xué)教師成行業(yè)勞模：
我國(guó)對(duì)廣大國(guó)民教育水平要求現(xiàn)已明顯提高，且我國(guó)教育部門在近些年已提出全國(guó)人民教育水平應(yīng)普及到高中的新政策，這就意味著今后我國(guó)高中學(xué)生數(shù)量相對(duì)于往年會(huì)明顯增加，這就導(dǎo)致教師的數(shù)量與求學(xué)的學(xué)生人數(shù)無法形成適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，大量的學(xué)生數(shù)量導(dǎo)致高中教師一時(shí)成為急缺人手的職業(yè)。
另外，高中教學(xué)任務(wù)繁重而復(fù)雜，想要成為一名合格的高中老師，首先在學(xué)歷方面就對(duì)其提出了較高的要求，其次，一名合格的高中教師不僅需要深入地掌握自己所教的學(xué)科，還需要學(xué)會(huì)采用有效的教學(xué)手段高效率地完成教學(xué)任務(wù)，而這樣的能力并不是所有的示范專業(yè)就職教師都可以做到的，這一硬性門檻就已經(jīng)將很大一部分師范學(xué)生阻攔在高中教師的隊(duì)伍之外了。因此，這些因素綜合作用，最終導(dǎo)致了高中教師短缺的現(xiàn)象。
小學(xué)教師考試難度低：
非師范生考教師資格證，如果是專科學(xué)歷，只能考小學(xué)教師資格證，沒有太多糾結(jié)。如果是本科學(xué)歷，可以考小學(xué)教師資格證，也可以考中學(xué)教師資格證。從考試內(nèi)容上來看，小學(xué)少考一門，比中學(xué)簡(jiǎn)單?？贾袑W(xué)如果不能一次通過，可能需要較多的時(shí)間來備考，增加了考試的
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