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教師資格證作文還是沒話說?這些救你!
發(fā)布時間:2020.10.28 瀏覽次數(shù):

無論你考哪個學段

都逃不過一種題型——作文大題

屈服于50分的壓力

任何難題在作文面前都是小弟

作文要想拿高分

兩個關鍵點千萬注意啊

一是不能跑題

二是內(nèi)容充實有理有據(jù)

作文立意技巧+高分素材已備好

你都用得上↓


01  作答步驟

第一步:審清題目,理解題干

第二步:閱讀材料,確定立意

第三步:結構優(yōu)化

第四步:卷面整潔,規(guī)范書寫


02  審題審什么

審題型、審文體之后,一定要明確作答要求

①觀點明確:標題、開頭和結尾要亮明觀點

②分析具體:事實論據(jù)、道理論據(jù)

③條理清晰:一篇文章一般在4-8個自然段即可

④語言流暢:表現(xiàn)在至少沒有病句

⑤題目自擬:忘寫,規(guī)定扣分2分

⑥立意自定:中心思想自己擬定

⑦字數(shù)要求:不少于1000字/800字。原則上少50字扣1分


03  立意是關鍵

作文題立意可以采用關鍵詞分析法和主體分析法找到思路,下面小粉筆來舉例說明。


1.關鍵詞分析法

①找關鍵詞

②找邏輯關系

③解析關鍵詞含義

④確定立意


例題:閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。 

當下,流行著這樣一種觀點:能力很重要,但有一樣東西比能力更重要,那就是人品。人品,是一個真正的最高“學歷”。

要求:請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,自定立意,自擬題目,自選文體。不少于800字。


?立意分析:

1.抓關鍵詞:能力 人品

2.找關系:能力重要,但人品更重要

3.引申義:德才兼?zhèn)?以德為先

4.立意:教師要有良好的品行和師德師范


2.主體分析法

①抓主體(主人公)

②找做法 (具體行為)

③找結果(目的)

④引申義(確定立意)

04  萬能模板


萬能開頭模板

版本一

( )如酒,或芳香,或濃烈,因為( ),它變得醇厚;( )如歌,或高昂,或低沉,因為( ),它變得悅耳;( )如畫,或明麗,或素雅,因為( ),它變得美麗。在當今社會,( )顯得尤為可貴。教育需要( ),社會需要( ),時代呼喚( )。


版本二

當人們感到迷茫時,( )如漆漆黑夜中的一盞明燈,照亮前行的道路;當人們感到失落時,( )如皚皚冰雪中的一絲春風,吹化人們內(nèi)心的冰層;當人們感到挫敗時,( )如茫茫沙漠中的一滴甘露,滋潤人們焦躁的心田。對于學生,( )同樣重要。

所以,作為老師,我們應( )。


萬能結尾模板

版本一

( )是一種態(tài)度,( )是一種習慣,( )是一種境界。如果教師都善于( ),樂于( ),勇于( ),我們的孩子就一定能在人生的舞臺上熠熠生輝,我們的教育事業(yè)的明天也將迸發(fā)出更瑰麗的色彩。


版本二

也許( )只是一株稚嫩的幼苗,然而只要( ),終會成為參天大樹;也許( )只是一條涓涓小溪,然而只要( ),終會擁抱大海;也許( )只是一只

雛鷹,然而只要( ),終會翱翔藍天。



05 事實論據(jù)


1. 張桂梅:扶貧扶智 播撒希望

云南省麗江市華坪縣華坪女子高級中學是全國第一所全免費的公辦女子高中,招生對象主要是完成九年制義務教育后無法繼續(xù)求學的山區(qū)女生。大山里的這所免費女子高中,創(chuàng)造了教育奇跡:全校高考達線率、升學率連年高達100%,本科達線率穩(wěn)居麗江市前列。目前已有1800 多名大山里的女孩從這里走進大學,走向她們更廣闊的人生。這所學?!暗瓦M高出”的背后,離不開學生的苦讀、教師的苦教,更離不開張桂梅不顧生死的奮斗。2002 年,張桂梅決定辦一所免費的女子高中,并為這個在別人看來根

本無法實現(xiàn)的夢想四處奔走。為了籌集辦學資金,張桂梅放下了全部自尊,付出了常人難以想象的艱辛。張桂梅就像一束光,一束幫助大山里的女孩改變?nèi)松南M猓?/span>束托起無數(shù)家庭和學生“知識改變命運”的夢想之光。


2. 鐘南山:敢醫(yī)敢言 社會擔當

17 年前,“非典”肆虐,他說:“把重癥病人都送到我這里來!”而今,已經(jīng)84 歲高齡的他,臨危受命。他是德高望重的學者,是名滿天下的院士,他的人生早在17 年前就已經(jīng)實現(xiàn)了不朽??墒牵攪以俅蚊媾R威脅,當百姓再次開始恐慌,他毫不猶豫地收拾好了行囊。滿面倦容,閉目養(yǎng)神,為快一點趕到武漢,鐘南山無座補票,在高鐵餐車上的照片令人動容。兩天后,他接受采訪時“肯定存在人傳人”“沒有特殊的情況,不要去武漢”的回答,拉響了疫情警報。


3. 鄉(xiāng)村教師、特崗教師:點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想

河南省鄉(xiāng)村教師張玉滾大學畢業(yè)后,放棄在城市的工作機會,回到家鄉(xiāng),從一名每月拿30 元錢補助、年底再分100 斤糧食的民辦教師干起,一干就是17 年。學校地處偏僻山區(qū),路沒修好時,他靠一根扁擔,把學生的課本、文具挑進了大山。他是這里的全能教師,手執(zhí)教鞭能上課,掂起勺子能做飯,握起剪刀能裁縫,打開藥箱能治病。由于常年操勞,“80 后”的他鬢角斑白,臉上布滿皺紋。江西省鄉(xiāng)村教師支月英幾十年堅守在偏遠的山村講臺,從“支姐姐”到“支媽媽”,教育了大山深處的兩代人。她努力創(chuàng)新教學方法,總結出適合鄉(xiāng)村教學點的動靜搭配教學法。她關愛孩子,資助貧困生,不讓任何一個孩子輟學。她走得最多的是崎嶇山路,想得最多的是如何教好深山里的孩子。近百萬特崗教師同廣大鄉(xiāng)村教師一起,在教育脫貧攻堅主戰(zhàn)場上,用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞,點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想。



06  精彩論點+理論論據(jù)


師德師風

(一)精彩論點

以愛育人,多一點尊重。

以情化人,多一點理解。

以生為本,多一點關心。

用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。

用規(guī)范的言行,凈化每個學生的心靈。

(二)理論論據(jù)

(1)教育植根于愛?!斞?/span>

(2)教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任

你四方形也罷,圓形也罷,總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是






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